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TECHO,una experiencia única

(Salomé Restrepo Hernán ,alumna de 2º Bachillerato). Los días sábado 10 y domingo 11 de junio algunos de nuestros profesores y profesoras del centro tuvieron la oportunidad de compartir una experiencia que los alumnos y alumnas ya hemos experimentado: construir una vivienda de emergencia para John y Alejandra, una familia beneficiaria de TECHO.

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El primer día emprendimos viaje a las seis de la mañana hacia el barrio Recuerdo en Ciudad Bolívar con el objetivo de construir una vivienda de 3×6 metros. A nuestra llegada, luego de un largo y duro descenso, cargamos con el mercado para los dos días, bolsas de agua, maletas y herramientas y nos encontramos con una familia cariñosa que nos recibieron con los brazos abiertos. Comenzamos a trabajar y a desmontar el “ranchito” con frío y goteras. Luego, vino la parte más difícil de la construcción: abrir los huecos para los doce pilotes con llagas en las manos, sudor y un profundo cansancio. Luego de una dura jornada, llegó el momento del almuerzo, comimos unas deliciosas lentejas con arroz, chorizo y huevo frito, preparado por Alejandra, quien nos deleitó con su sazón. El jornada continuó hasta las cinco de la tarde cuando, muy cansados, emprendimos viaje de vuelta al colegio.

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A las nueve de la mañana del domingo ya estábamos de nuevo trabajando. Esta vez llegamos cargados de comida, ropa, vajilla y un delicioso pastel. Luego de terminar los pilotes, iniciamos el levantamiento de la vivienda, proceso muy difícil ya que tuvimos que bajar los pesados paneles en unas condiciones muy duras. Además, justo cuando se colocaba el techo de la casa comenzó una fuerte tormenta lo que nos obligó a refugiarnos en un lugar seguro. Sin embargo, tuvimos que seguir trabajando cuando las condiciones meteorológicas todavía no habían mejorado.

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La familia beneficiaria durante la inaguración de la vivienda

Para la inauguración de la vivienda se dijeron unas palabras alentadoras a la familia, se les entregó un diploma y se cortó una bandera de Colombia, símbolo de que la casa oficialmente pertenece a la familia. Este fue un momento muy emotivo no sólo para la familia beneficiaria, sino también para el profesorado que aprendió mucho de la experiencia.

Ahora que este curso finaliza, quiero agradecer al colegio por confiar en TECHO y en el trabajo realizado por Álvaro Amaya y por mí, Salomé Restrepo, que con mucho esfuerzo hemos trabajado durante todo el curso para que esto se pudiera hacer realidad. Aprovecho para dar un mensaje de ánimo a todos aquellos que quieran formar parte de este proyecto. Nada más queda por mencionar que: ¡CUMPLIMOS EL SUEÑO DE UNA FAMILIA!

Tenemos la esperanza de que cambie la realidad de Colombia dando una vivienda digna a las familias que lo necesitan.

Gracias REYES. Gracias TECHO…

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Proyecto Techo. Cooperación real

(Belén y Felicidad. Alumnas de 1º de Bachillerato y participantes en el proyecto Techo). Era domingo, muy de mañana, y habíamos quedado en la estación 142 de TransMilenio, un supuesto medio de transporte bastante inseguro que hace las veces de metro en una ciudad de casi ocho millones de habitantes.

Adormecidas por el incesante vaivén del autobús, observábamos ensimismadas un constante subir y bajar de caras de todos los días que delataban sus sueños, sus luchas y sus penas. Fuera también se nos revelaba la ciudad en su crudeza, y a varias cuadras del centro la policía custodiaba una plaza desalojada meses antes; los indigentes no podían establecerse allí, pero la despiadada realidad de la vida en esas calles era difícil de ocultar.

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Infravivienda de Ciudad Bolívar

Desviamos entonces la mirada y nos refugiamos en el esfuerzo, la valentía y la voluntad de los participantes del proyecto Techo. Las tareas acumuladas, los empujones en el autobús o madrugar en domingo parecía no importarles; sólo contaba llegar a tiempo a Ciudad Bolívar y, con tan solo unos clavos de arrojo, algunas maderas de voluntad y el martillo de la justicia, organizar el ropero, preparar actividades para los pequeños y descubrir necesidades urgentes.

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Jóvenes voluntarios de nuestro Centro en Techo

Una vez allí, nos esperaba una empinada pendiente que había que subir. Daba vértigo mirar hacia arriba  y nos rodeaban montañas de asentamientos ilegales; el nuestro era uno más. Quedaba muy arriba y parecía una meta inalcanzable, pero no había duda en los rostros de los chicos y las chicas: en su día de descanso y con sus pocas herramientas, se disponían a poner Techo a esas montañas. Comprendimos entonces el significado de la palabra VOLUNTAD.

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Viviendo la Educación para el Desarrollo en Usme

Este domingo en barrios desfavorecidos del sur de Bogotá, trabajando en desarrollo

Este domingo en barrios desfavorecidos del sur de Bogotá, trabajando en desarrollo

Álvaro  Amaya Rincón. Coordinador  de Servicio Social. Continuamos  adelante  con  nuestro  proyecto  de Techo. El pasado  domingo  estuvimos  en el barrio San  Martín, en la parte  más  alta  de Usme  en límites  con  el  parque  natural “Las  Nubes”. El  último  tramo  del  camino  lo  hicimos a  pie ya  que  hasta  allí   no llega  transporte  público, a  medida  que  ascendíamos se iba  ampliando  el  horizonte y  “Ciudad Bolivar”  se nos  presentaba  en  toda  su  extensión. En  equipo, con  jóvenes  de  otra  institución  educativa,  los   alumnos y alumnas  del  Reyes elaboraron  los  disfraces de  “halloween”para  algunos niños  del  barrio.  De camino  a  casa  me  dijeron  que habían  vivido un día sencillamente inolvidable.
CCEE Reyes Catolicos. Solidaridad

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En Marruecos, preparando la vuelta a Bogotá

Recepción en el Palacio del Presidente de la región marroquí

Recepción en el Palacio del Presidente de la región marroquí

(Valentìn Velasco y Álvaro Amaya). El viernes hemos tenido una recepción por parte del Presidente de la región de Marruecos donde hemos desarrollado parte de la actividad, en su palacio. Después hemos asistido a unas charlas de diversas ONGs y nos han contado como se distribuye en Marruecos la ayuda humanitaria. Finalizamos la mañana viajando a una recóndita zona rural de Alhucemas, donde la cooperación española trabaja ayudando a las mujeres artesanas a producir y dar salida a su trabajo. No pudimos tomar fotos de esa zona para evitar conflictos culturales. Hemos ido a comer de tres y media a cuatro y media para salir, inmediatamente, corriendo a conocer a tres grupos receptores de la ayuda española en cooperación. En la foto reunidos con el el Presidente de la región.

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Jueves, camino de frontera, a Alhucemas (Marruecos)

Fronteras humanas

Fronteras humanas

(Valentín Velasco y Álvaro  Amaya). El jueves por la mañana hemos asistido a la Universidad de Melilla para asistir a una ponencia sobre educación para el desarrollo a cargo del profesor Javier Muñoz. Por cierto, muy filosófico todo. Por la tarde, comenzamos nuestra visita a Marruecos. Cruzamos la frontera a pie para ver la realidad de ese puesto fronterizo. Después camino a Nador, donde Esteban, un jesuita, ha recogido el testigo de “Médicos sin frontera” en la defensa de los derechos humanos de los subsaharianos que tienen como meta llegar a Europa. Nos han hablado sobre su trabajo, sus colaboradores, la financiación y la necesidad de llevar observadores internacionales a la valla de Melilla. Finalmente, el viaje a Alhucemas donde llegamos a las 21:00 horas y, donde seguiremos trabajando.

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Entusiasmados en Melilla y Marruecos

Visitas a Centros

Visitas a Centros

(Valentín Velasco y  Álvaro Amaya). Hemos tenido una jornada “in situ”. Hemos visitado dos Centros de secundaria con alumnado mayoritariamente musulmán. Con muchos niños y niñas en condiciones económicas y lingüísticas complicadas, donde los profesores y profesoras hacen una labor encomiable. Hemos visto varias aulas de formación profesional: refrigeración, peluquería, estética…Todos muy bien diseñados, pues todos los alumnos salen con trabajo, algunos incluso antes de completar la formación. En uno de ellos hemos comido lo que han preparado unas alumnas del módulo de cocina, menores de edad y sin padres reconocidos, por lo cual, la ciudad Autónoma las tiene en acogida. Nos llevamos muchas buenas ideas que nos han aportado estos colegas. Y hemos visto cómo, para trabajar en condiciones muy duras, la única receta es el deseo de trabajar y de contar con las familias de los alumnos y alumnas.
Por la tarde, hemos visitado un colegio en el barrio musulmán, donde hemos asistido a una clase de la escuela de padres (es decir, de madres) donde la mayoría no conocía el idioma español y han necesitado de un interprete.
Visitas a Centros

Visitas a Centros

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Nos informan desde Melilla

Los docentes bogotanos en compañía de otras personas premiadas en el Vicente Ferrer

Los docentes bogotanos en compañía de otras personas premiadas en el Vicente Ferrer

(Melilla. Valentín Velasco y Álvaro Amaya). Seguimos en Melilla. El martes fue la tercera jornada de trabajo. Es fantástico coincidir con 30 profesores y profesoras tan comprometidos con la educación de su alumnado. Ayer, además se unieron a nuestro grupo dos catedráticos especializados en “Educación para el Desarrollo” y varios alumnos  y alumnas universitarios. Conocimos de primera mano el problema de la valla de Melilla y, eso, nos hizo ahondar, aún más, en la necesidad de seguir incidiendo en la educación en valores. Lo de conocer el problema de la valla de esta forma nos refuerza la idea de que las cosas no siempre son lo que parece. Coincidimos en que un curso como este aportaría mucho a cualquier Centro del mundo.

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