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El Arte no cierra por vacaciones

Bolante

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05/07/2017 · 10:42

Somos atletas esforzados

(David Gaitán, docente del taller de atletismo). El atletismo es un deporte maravilloso ya que no necesita de muchos implementos para iniciar. Desde qué aprendemos a caminar se podría decir que empezamos a practicarlo, de hay que se le conoce como deporte base. En este deporte se practican varias disciplinas como lanzamientos, saltos, careras de velocidad entre otras dando la oportunidad a muchos alumnos y alumnas de practicarlo. Así como de mejorar sus habilidades básicas.

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En el marco de los talleres de atletismo en el Centro se podran encontrar muchos beneficios entre los cuales podemos enumerar algunos como lo son:

1. Memoria

2. Procesos de aprendizaje

3. Retraso del envejecimiento

4. Mejoramiento de la coordinación

5. Integración del alumnado

6. Aceptación de los demás y de sí mismo

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Somos judokas

(Jessica Bustos, docente del taller de judo) El judo es un deporte que promueve el autocontrol personal, así como el respeto al reglamento y al contrario. La UNESCO declaro que el mejor deporte para niños entre cuatro y cinco años es el Judo. Ya que esta disciplina deportiva favorece a infinidad de situaciones de aprendizaje, además recalca valores como el respeto, el compañerismo, la constancia, la tolerancia, la solidaridad, la disciplina y el trabajo en equipo.

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La práctica del Judo favorece el desarrollo de la fuerza, flexibilidad, coordinación general, velocidad y equilibrio del niño

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Taller de Grafomotricidad y Psicomotricidad

(Pilar Velasco. Docente de TallerDurante el transcurso 2016-2017 se ha venido trabajando con los niños y niñas de 1º y 2º de Educación Primaria grafomotricidad y psicomotricidad fina. Una de las finalidades del taller es la creación de hábitos que faciliten el aprendizaje, mejora de la memoria, la atención y concentración así como la creatividad.

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A través de las diferentes actividades se ha reforzado las nociones básicas de color, tamaño, forma y cantidad, moldeado, rasgado, el desplazamiento correcto en el espacio gráfico (arriba-abajo) horizontal (de izquierda a derecha). Ha sido básico enfocar la grafomotricidad y psicomotricidad fina al aspecto individual adaptando las actividades al niño y/o niña y graduándolas progresivamente de acuerdo a su avance.

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Escuela de bicicletas en nuestro cole

(Comité ambiental) Lunes 5 de junio, día del medio ambiente, el Centro nos recibía con un gran lazo verde. Nos sumamos a todos aquellos que no se resignan a contemplar el maltrato que sufre nuestro planeta.

Comenzamos nuestras jornadas medioambientales de forma lúdica: talleres para enseñar a los más pequeños a montar en bicicleta.  Todo un éxito, muchos aprendieron durante esta breve sesión y otros perfeccionaron su técnica. Dado la buena acogida de la actividad por parte del alumnado y las familias, el comité ambiental organizará talleres para el próximo curso para que toda la comunidad educativa de “el Reyes” domine el manejo de este medio de transporte tan importante para la limpieza del aire que respiramos.

Agradecemos a la escuela de bicicletas del IDRD su inestimable colaboración.

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Arquitectura para niños y niñas

El pasado viernes día veintiséis de mayo, continuando con el ciclo de talleres de 3º de Educación Primaria, los profesores del curso, D. Rafael Crespo y Dª María Antonia Marquina junto con los papás de Felipe, Arq. D. Carlos Hernández y Arq. Dª María Luisa Derch, coordinaron la realización de un taller de arquitectura.

La actividad de realizó en el aula de recursos y en el aula de inglés.  Iniciamos el taller con una presentación audiovisual preparada por el Arq. D. Carlos y la Arq. Dª María Luisa.  Esta presentación hacía un recorrido por la historia de la humanidad, incluyendo la necesidad de un lugar donde cobijarse de todos los seres vivos.  En ella pudimos observar cómo ha ido evolucionando la vivienda de los seres humanos, pasando de un origen absolutamente funcional hasta alcanzar un desarrollo en el que la vivienda traspasa la necesidad de cobijarse de las inclemencias del tiempo, para convertirse en un hogar confortable donde se desarrolla la vida familiar, siendo a partir de ese momento la confortabilidad uno de los principales objetivos perseguidos por los arquitectos en el momento de diseñar las viviendas.  Los niños estuvieron muy atentos durante toda la presentación, manifestando la curiosidad propia de su edad.

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Diversos momentos del taller

Tras este recorrido por la historia de la arquitectura residencial, la presentación continuó con la proyección de imágenes sobre edificios de diseño singular.  Esto hizo las delicias de los niños y niñas e implicó su participación ya que, al tratarse de edificios en algún caso populares, el alumnado iba asociando las imágenes con los lugares en los que se encontraban.

Pasamos a continuación al aula de inglés donde se desarrolló la parte práctica del taller.  Los arquitectos responsables del mismo, tenían planteada una actividad que motivó al alumnado.  Habían preparado el siguiente material: unas cajitas con la base reticulada, unos cartones para recortar y hacer las divisiones interiores de las cajas y unas láminas con imágenes de objetos habituales del hogar.  Con este material se propuso a los niños y niñas que se distribuyesen en pequeños grupos para diseñar “la casa de sus sueños”.  La propuesta fue muy bien aceptada y rápidamente se pusieron a trabajar recortando los cartones y las imágenes, dando forma a esa “casa soñada”.  Los talleristas estuvieron en todo momento canalizando la imaginación de los alumnos y fomentando su creatividad.

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Explicando las fases constructivas

El éxito de la actividad queda patente en el hecho de que el próximo día dos de junio continuaremos con la realización de la misma, ya que en el horario establecido para el taller no dio tiempo para terminar la propuesta creativa y todos los alumnos reclamaron que esta continuase para poder acabarla.

Como conclusión, podemos decir que los niños y niñas que asistieron al taller mostraron una alta curiosidad y motivación, participando activamente en el desarrollo de este.

Nuevamente animamos a los padres de nuestros alumnos a transmitir a los chicos y chicas de nuestro colegio sus conocimientos y experiencias personales o profesionales, ya que con ello enriquecemos la vida escolar.

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Aprendemos con el porcelanicron

(Docente: Hilda Lucía Martínez) Los talleres de Porcelanicron y Termoformado en fomi o gomaeva son muy prácticos para realizar  actividades de manualidades con niños y niñas, ya que se utilizan técnicas bastante básicas y además muy manuales pues solo se moldea con las manos. Aunque existen variedad de moldes que nos pueden ayudar y se pueden lograr infinidad de proyectos.

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Mostrando nuestros trabajos

De igual manera el taller de fomi aumenta la destreza para diseñar y dar forma a los proyectos que el alumnado quiera llevar a cabo, partiendo de la base de un molde que el tendrá que diseñar para finalmente conseguir un trabajo bien realizado. Aunque también existen muchísimos moldes ya listos que nos ayudan, también podemos termoformar el fomi para obtener una figura con volumen mediante calor. Los dos talleres son bastante complejos y fáciles de trabajar sin correr riesgo alguno.

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